O presente estudo possui como centralidade a prática da Capoeira em um projeto social vinculado ao Programa Arte, Educação e Cidadania, com sede na cidade de Barra do Piraí-RJ.  A investigação se justifica pelo fato da roda de Capoeira ser um patrimônio cultural brasileiro e imaterial da humanidade. Nosso objetivo foi investigar as contribuições das práticas socioculturais desenvolvidas pela Capoeira. O presente trabalho foi feito na escola municipal CIEP Costa Júnior, alocadana comunidade da Chacrinha, município de Valença-RJ, inserida no Programa Arte, Educação e Cidadania. Como escopo metodológico o estudo se desenvolveu por meio da pesquisa com o cotidiano, utilizando como instrumento para produção de dados a roda de conversa. Os resultados apresentam mudanças nas relações sociais do grupo e identificam a utilização da historicidade da capoeira e das músicas, no aprendizado em sala de aula.